Partizipation

Politische Teilhabe und Engagement sind für ein demokratisches politisches System sehr wichtig. Daher ist die Befähigung zu bewusster Partizipation auch ein wichtiges Ziel der kompetenzorientierten Politischen Bildung. Die Schüler*innen sollen auch lernen, dass unser politisches System in verschiedene Ebenen gegliedert ist, auf denen verschiedene Themen geregelt werden und auf denen sie unterschiedliche Partizipationsmöglichkeiten haben.

Was hat das alles mit mir zu tun? Denken und Handeln in politischen Ebenen

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  • Autoren: Wolfgang Kirchmayr, Elmar Mattle
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz, Sachkompetenz, Urteilskompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 6. Schulstufe
Angebote von politischen Organisationen nutzen. NGOs als politische Akteure

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  • Autor: Simon Mörwald
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz, Sachkompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 6. Schulstufe
Partizipation in der eigenen Lebenswelt reflektieren

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  • Autoren: Wolfgang Buchberger
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz, Sachkompetenz, Urteilskompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 6. Schulstufe
Was kann, darf, soll ich tun? Erste Begegnungen mit konventionellem und unkonventionellem politischen Handeln.

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  • Autor: Heinrich Ammerer
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz, Sachkompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 6. Schulstufe
Methodische Zugänge zur Stärkung des Demokratiebewusstseins

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  • Autorin: Lara Möller
  • Kompetenzen: Sachkompetenz, Urteilskompetenz, Handlungskompetenz, Methodenkompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 8. Schulstufe
Wer soll politisch mitbestimmen dürfen?

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Zusatzmaterial zum Unterrichtsbeispiel.pdf

  • Autoren: Robert Hummer, Simon Mörwald
  • Kompetenzen: Sachkompetenz, Urteilskompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 8. Schulstufe
Wie treffe ich politische Urteile und wie kann ich sie durchsetzen?

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  • Autor: Simon Mörwald
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz, Sachkompetenz, Urteilskompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 8. Schulstufe
Zeitlich begrenzte Fahrverbote vor Schulen? Ein Beispiel für politische Mitbestimmung

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  • Autoren: Stefan Schmid-Heher, Georg Lauss
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz, Sachkompetenz, Urteilskompetenz, Methodenkompetenz
  • Zielgruppe: Sek I, ab der 8. Schulstufe
Was schätzen wir an der Demokratie?

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  • Autoren: Stefan Schmid-Heher, Georg Lauss
  • Kompetenzen: Sachkompetenz, Urteilskompetenz, Methodenkompetenz
  • Zielgruppe: Sek II, ab der 10. Schulstufe

Diese Unterrichtsbeispiele sind der Reihe „Informationen zur Politischen Bildung“, herausgegeben vom Forum Politische Bildung, entnommen.