Wirksamkeit und Erfolg von Protestformen

Unterrichtssequenz 5 – Schluss

Die Schüler*innen bekommen erneut das Arbeitsblatt der Eingangssequenz und geben wiederum eine Einschätzung über die Wirksamkeit bestimmter Protestformen ab. Auch die „Blitzlicht“-Methode wird wiederholt. In einer abschließenden schriftlichen Stellungnahme sollten die Schüler*innen in der Lage sein, an Beispielen die unten angeführten Fragen zu beantworten.

Arbeitsaufgabe für Schüler*innen

  • Welche Menschen, Gruppen stehen hinter den „Neuen sozialen Bewegungen“ der 70er und 80er Jahre?
  • Was sind ihre Motive gewesen, sich zu engagieren?
  • Welche Ziele verfolgten sie?
  • Mit welchen Methoden versuchten sie ihre Ziele zu erreichen?
  • Wie berichteten Medien darüber?
  • Wie erfolgreich war die Bewegung?
  • Wie hat sich die Bewegung weiterentwickelt, was ist geblieben?
  • Wie hat sich die Parteienlandschaft weiterentwickelt (Entstehung von Grünparteien, vgl. hierzu die Timeline Wahlrechts- und Parteienentwicklung in Österreich)