Susann Gessner ist seit 2020 Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der schulischen politischen Bildung (als Fachunterricht), Demokratiebildung im Rahmen innovativer Schulentwicklung, politischer Bildung in der Migrationsgesellschaft sowie in bildungstheoretischen Grundlagen politischer Bildung.
Zu diesen Themen arbeitet sie theoretisch und qualitativ-empirisch. Aktuell liegt ein weiterer Schwerpunkt auf der Professionalisierung von Lehrkräften im Umgang mit Demokratiefeindlichkeit und gesellschaftlichen Konfliktlagen.
Susann Gessner ist Sprecherin im Sprecherkreis der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), Mitglied der Jury des Deutschen Schulpreises sowie Mitherausgeberin der –Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (zdg).
Aktuelle Publikationen
- Gessner, S. (2026, i. E.): Schule als Möglichkeitsraum für demokratische Bildung jenseits von konkretistischer Nützlichkeitsorientierung und Funktionalität. In: A. Czejkowska, S. Spieker, J.-M. Springer & A. Wischmann (Hrsg.): Schule zwischen Evidenz und Realität. Jahrbuch für Pädagogik 2026. Weinheim: Beltz Juventa.
- Ernst, J. & Gessner, S (2026, i. E): Bildgenerierende KI und europabezogenes Lernen in der Lehrer*innenbildung – didaktisch-konzeptionelle Überlegungen aus dem Projekt „(A)Imagining Europe“. In KI und Unterricht, Wochenschau. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag.
- Gessner, S. & Klingler, P. (2025): Demokratiebildung als schulisches Aufgabenfeld vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Herausforderungen und politischer Erwartungen. In: W. Beutel, S. Kenner & D. Lange (Hrsg.): Monitor Demokratiebildung. Eine Orientierung. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, S. 34–43.
- Gessner, S. (2022): Partizipation als voraussetzungsvolles Konzept – pädagogisch-didaktische Herausforderungen für den Fachunterricht Politische Bildung. In: A. Wohnig & P. Zorn (Hrsg.): Neutralität ist auch keine Lösung! Zur Legitimation politischer Bildung. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 315–328.
- Gessner, S. (2022): Bildungstheoretische Grundlagen politischer Bildung. In: W. Sander & K. Pohl & (Hrsg.): Handbuch politische Bildung (5. Aufl.). Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, S. 51–62.
- Gessner, S. (2020): Jenseits von Reflex und Funktionalität – vom Bildungssinn politischer Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Krisen. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften 1/2020, S. 121–133.